6个元音，详细发音训练

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6个元音，详细发音训练

对于语言发育迟缓的孩子，我发布了很多干预训练方法，除了我曾经讲解过的方法，对于一些发音不清、说不出口，以及口吃等问题孩子，还需加强发音训练及口肌训练。

本文主要针对"元音"发音训练，进行讲解。

后续会陆续发布声母的教学---辅音：b p m f d t n l ɡ k h j q x z c s zh ch sh r

（1）双唇音： b p m

（2）唇齿音： f

（3）舌尖音： d t n l

（4）舌根音： ɡ k h

（5）舌面音： j q x

（6）翘舌音：zh ch sh r

（7）平舌音： z c s

发音训练：

    首先从元音：ɑ o e i u ü 开始 ，因为这几个音，是比较容易发生的，同时，这几个元音是普通话，语音中发声的部分，所以，我们在进行发音训练时，可以先从这几个字母开始。

不会发声的孩子先从这几个音开始教，能发声的孩子可以每天从这几个音开始训练，这就好比训练前的准备工作，也就是活动一下孩子的声带，如果通过我的训练方法，让孩子把这6个元音发得响亮、准确，那么引导孩子发声及说话就有了初步保障。

训练方法：

a：嘴巴自然张开，舌头前伸，位置低平。

训练方法：可让孩子两只胳膊向上举起，并伸展，做这个动作时，有些孩子会下意识地就能发出声音，

也可在喂孩子吃饭时，引导孩子张嘴，并家长示范发声，或用压舌板压住舌头，模仿医生检查孩子嗓子让孩子发音。

o：口张开，嘴唇要圆，舌面后部抬起。

训练方法：家长要引导孩子目光，让孩子看到自己嘴型的变化，利于孩子模仿，同时也可拍着自己，发“我”的音，让孩子在进行发音训练的同时，也理解“我”的意思。

e：双唇咧开，舌面后部抬起。

训练方法：可配合“鹅”的图片，或在生活中见到鹅用手边指，边发声。

i：口微开，唇扁平。

训练方法：可在孩子穿衣服的时候，边穿，边指着衣服，家长示范发声，或指着数字“1”读音

u：口角向中间收拢，唇里圆形前突，舌面后部向软鄂靠近，发”乌“音。

训练方法：可与孩子玩开火车的游戏，一边玩一边发出’呜—呜”的声音。

ü：口近于闭拢，唇扁圆，舌面前部抬高，舌高比“i”音略低。

训练方法： 可配合“鱼”的图片，或是生活中真实的鱼，家长示范发声，引导孩子仿说。

训练总结：

（1）家长尽量将拼音和生活中的物品或场景结合，利于孩子认知理解，如：h，在喝水的时候就可以示范并引导发声。

（2）以上发音训练，提供了多种训练方法，如：四声训练、短句训练、儿歌训练等，结合自己孩子情况，哪种方法都可尝试，语言发展循序渐进，不必要求孩子一定要所有方法都掌握。

（3）家长发音一定要标准，在训练的时候，一定要保持和孩子目光对视，让孩子看到嘴型的变化。

三岁前是语言发展的关键期，教孩子学说话，就是在和时间赛跑，年龄越大越难开口，为避免走弯路，还是要系统掌握方式方法，我的专栏视频实操讲解演示,从字母拼音ɑ o e开始，详细列举了发音方法，同时总结了一些易发声、易理解的汉字，从无声无语言教起！

语言迟缓的孩子除了不爱说话，通常还会存在感统失调，专注力欠缺的问题，所以，课程还会赠送相关电子资料：语言康复机构认知卡+感统训练+口肌训练+注意力训练卡。

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